对毕业生就业问题,恳请大家给些看法和意见,我是个教师,先替弟弟妹妹们谢谢你们!(200分)

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caodayong

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我是一个高校教师，目前教授信息与计算科学专业的学生，我们是数学系的本科专业，目前学生就业情况不是很理想，希望大家能够多多发表一些建议＆看法！帮我来做一些具体工作，对课程设置方面的调整做一些建议！
为了我们的弟弟妹妹们，提前谢谢大家！看到他们找工作没找到时沮丧的样子，我心里很难受！
我的分很多，可以分散给大家！
大富翁是我成长的地方,也是我入门时常来的地方,希望这里的高手门都提出些自己的看法和建议,谢谢大家,我可以把2000多分全部散尽!
 
沙发。
 
能有权力“对课程设置方面的调整”，很不错啊！
虽然有时候大家会认为在大学里面学些实用的课程可能会对就业有益处；其实大学里面能打好基础、学好一些基础性的知识也是很重要的！
在这个论坛上就有很多人会问些我认为他们在大学里面就应该学会的问题！
RAD对手上的项目很有用，但是，从长远的角度上讲，OO更重要！
（个人观点，切莫见笑）
 
够大方的
不过我现在也很愁
不是自己技术不行
第一年，我只干了6个月，拼命干活希望能挣点
给所在公司开发了GPRS数据传输系统，当时GPRS才刚开始应用
第二年公司又在外地设了软件开发部
后来因为一些原因取消了
把只剩下一个女人也调到总部来了
结果不知道怎么搞的
她的几乎所有技术难点都是帮她搞定的
但是年底奖金竟然比我多
今年又是一样，正打算找新的工作呢
所以说啊，还是自己搞点什么吧
不然很难的
 
不是你们这个专业不好。是中国现在的教育体制不太好。需要从宏观的角度去解决问题。
真正的能力不是考试分数的多少，而是解决问题的能力的高低。
课程安排和考试制度要从实际能力下手，因为最终学生都要走入社会去解决问题的。
 
我从学校出来有一年了，再过几天就整整一年了
找工作我个人认为和学生自身有很大的关系，瞧现在的大学生，就拿我的同学来说吧，呵呵，怎么说呢，整天就是游戏，网络游戏，每天见面的话就是“你多少级了，有没有什么好装备。。。。。”
等找工作时个个都傻眼了。
其实不光是我们学校，其它学校也是，他们这些人自已都不给自已着急，你给他们着急也没有用吧
 
像你教的数学,学生如果要干本行,除了教书,做研究(很少一部分)别无用处.
说句实话,像你这样的老师很好.会为学生想很多.
这个问题就如楼上说的一样，是教育体制的问题。很多单位不会用刚毕业的学生，说他们没有经验，但没有找到工作做又哪来的经验。
我有预感：
1以后一般的大学生找工作可能比职业学校的学生找工作要难；
2高校的接连破产将在不久的将来上演。
注：只是我的看法。
 
qi_jianzhou,说的极为有理，也非常现实。现在的大学生，不自我珍惜学习机会的太多了，大把花父母的钱，大一不到半学期就开始泡妞找女朋友，夜不归宿是常事，没钱花了做做坏事也是正常的。。。。这些社会现状不是楼主一己之力所能解决的，我深深佩服楼主的爱学生如子女的精神，但是要想想，多少名牌高校的学生毕业出来就不一定能找到理想的工作，在这样的现状下，你又能为他们操多少心呢？还是给这些学生上一堂走上社会之前的教育课，告诉他们一些道理，至于他们听不听，明不明白，那就不得而知了。
 
我给他们讲专业课程,即计算机方面的东西!我有时也搞不清楚学生在想什么,我讲软件工程时把很多面向对象的思想和UML之类的东西大面积地引入进来,他们反而接受不了,只是看着计算机系那边的老的软件工程觉得是正统,另外,我始终的观点,没有不好的学生,只有不好的老师,的确,现在的高等教育出了一些问题,但这不是我们这些小角色能够改变的,我只希望能从我可以尽力的地方做些工作.
请大家继续...
 
没有不好的学生,只有不好的老师，的确是个道理。我建议你不要讲软件工程时把很多面向对象的思想和UML之类的东西。就讲：
例如你讲delphi时，就讲xx控件怎样用，能实现怎样的功能、、、等他们用多了自然能够理解其中的道理，如果还有问题，他们会或是看书或是问你来解决的。
讲实在的东西。
 
我觉得只要你努力了、付出了，就问心无愧了！
学生们总有一天会发觉到你当年在上课的时候，给他们讲的东西对他们的重要性；就像毕业后才后悔在学校没有好好学习一样－－你天天苦口婆心也没用，只有等他们毕业了，才能体会！
 
最好把那些学的没有用功课去掉
比如，邓小平理论，毛泽东思想，马克思注意
这些我们从小就学
到了大学还学 浪费了多少时间
 
声明：本人是2002年数学与应用数学专业的毕业生，现在从事软件开发工作。以下看法个人的一些肺腑之言。
1。大家的建议或意见也不可能影响的高校对课程的调整。
2。课程调整不足以改变学生就业困难的局面。
这是为什么呢？
抛去国家整体就业情况的不理想，单从数学系专业设置上就存在很大的问题。可能不是数学专业的朋友不大了解大学里数学专业都是些什么。一般比较全的学校（到2005年年底，不排除以后还有新增方向）有：基础数学，数学与应用数学，金融数学和信息与计算科学等，请特别注意最后边的一个是“信息与计算科学”不是“信息与计算机科学”！这个正是楼主所教的专业。金融数学原本只在研究生阶段才有，如今直接弄到了本科阶段。而“信息与计算科学”就我个人猜想仅仅是为了招生方便，让人一不留神以为和计算机系是一样的。其实这些专业本质上还是数学专业，包括他们的主要课程都是各种数学课程。这里单就普通高校数学专业的学生而言，有多少是真正喜欢数学而来到数学专业的（本人当时所在的班级有近30人，但其中只有五分之一不到高考志愿报了数学专业）。所以，数学专业现在要还数
学专业的本来面目，不能为了多招生就设置些花里胡哨的东西。要让真正希望学数学的孩子们自愿进来，不要硬拉，不要强留。——时间不够了，其他部分有时间再续
 
最好能在大学里自由选课
像我们学计算机的，有多少人真正从事计算机行业呢
很多都做营销或者别的了
呢还不入一开始就学经济呢~~
 
据说态度决定一切，
但是一个人的思想会决定他做事的态度。
现在的大学生浮燥的居多，其实想想如果能在大学四年认认真真的多看些书，
真的能学很多东西的。
我觉得做老师的可以在课程上有必要穿插一些软件界的一些牛人的事迹，尽量能讲生动一些
也可以向推荐一些类似于Borland传奇之类的书刊,只要能激发学生的兴趣，那做老师就太
轻松了。
教与学，一个被动与主动的关系，被动的接受一些东西始终是很困难的，当一个学生自已
主动去学习的时候，做老师要做的仅仅是答疑解惑而已。
对于课程上具体上应该如何开设对现有的教材来说也的确需要做些调整，基础课程枯燥乏
味，但确实相当重要，但是我觉得象数据结构和设计模式（不知道有没有这门课程）一类
的课程可以长期来教，也就是说可以在第一次教的时候大家在短时间内过一遍，有个印象
就行，节药下来时间可以分配到实际的项目中，课程中可尽量开设一些实战项目的课程，
让学生结合课堂和业余时间完成，在实战项目中反复体会基础课程中的要点，在教学中尽
量以开发工具为导向，为学生打下扎实的基础知识为目的，培养学生的自主和创新能力。
在做项目的同时，老师必须时时跟踪项目的进度，督促偷懒的学生，总得来说，要做一个
好老师应该是很累的。
以上做法有个前提条件，就是大多数学生比较自觉，就是说老师能够激发学生的求知欲望
的前提下，否则的话这样做对学生来说只是多了些玩游戏的课程了。
 
多教一些做人的道理，别看大学生都18、22了，其实很多还不懂什么是生活。至少找一个机会带他们去求职市场看看，看看那人潮和无奈的目光，相信去过的人以后学习就有动力。一定要大一第一学期就带他们去，一开始就有良好的学习态度比学期末冲几个红灯后再洗心革面有用。
 
让学生们一入学就要知道自己毕业时情况，另外老师要常常往外走走，知道现在社会上计算机方面在做什么，而不要成天钻到书里去．
 
_________"目前学生就业情况不是很理想"
,___________
我觉得这就是最大的误区,学校总希望自己学生毕业的时候就业率高,有的为此而设置一些苛刻的要求，搞的学生一窝蜂的非要去找个工作,这样的后果是什么?大四一整年基本上荒废了，而找的工作又如何呢?企业也明白这点,疯狂的压榨这些刚毕业的学生,给他们极低的薪水,不愿意来就算,外面还有好多人排队等着进来呢..
时光如果能倒退的话我那时一定不去找工作，在学校好好学点东西,毕业了轻轻松松的去找个工作,找不到又如何?工作必须要干的让自己舒心才行
2006年，过属于自己的生活..
 
在学校学好了。出来是没有什么问题的，只不过这种人比较少。
 
你这样的老师很让我钦佩~~~~~~~~~
但是你可知道，一个人的人生都是要靠自己来体验的
给你讲讲我自己的经历，你就会体会到做为老师不是所有的事情都要关注的
我在大一的时候是个高才生，可以说在学校数一数二的，但是到了大二大三的时候就只知道吃喝玩乐了，等到找工作的时候就傻眼了。
最终我找到了一份工作，在工作中不断受到积压，受到打击，受到排斥等等。也就是这些让我改变了人生，让知道了只有比别人强才能不受欺负。所以我不断的学习，不断充实自己，让我更适合这个社会。
我说这么多，就是要告诉你，身为一名教师你已经做到了，不要过于担心你的学生们，他们会在今后的生活或工作中成长的。
最后，祝福象您这样的一名人民教师，新年快乐，永远快乐！！！！！！！！！
 
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