有一个项目核心算法，可出3000～5000 RMB，(1分)

在排课中：
1.小学、初中、高中：按班级，连排的，合班排，单双周，指定不能上某一节的，只上某几节的等条件。
2.大学排课：按教室来排，又分按多媒体教室、电脑房、实验室，教师有只上某周某几节，不能上哪一节，这周能上，下一周可能不能上，哪些条件优先，等等。
把这些约束条件定好后，来自动排，排完后才发觉有三分一无法，手动处理，这样的手动理更难处理。
还有那些人情还没算呢。这就是排课的实际。辛苦做一个自动排课系统出来，才知道不实用。现在所有的自动排课系统都是这样的。

学习中

早就对这个东西有兴趣了，居然还有人给钱，
把需求发一份给我吧，研究一下看能否搞定。
newms@sohu.com

人脑好用多了``````````

呵呵，其实需求是可以帖出来的，大家也可以帮你看看：）

把基本数据结构,需求发一份给我吧，研究一下看能否搞定。
tonysoft@sina.com.cn

排课问题。想实现完全自动化，目前很难。国外软件也没有实现的。都是半自动化的，需要人工干预。

etongmaxi@126.com
做过，看看需求和数据结构吧。没算法就建好数据结构？一个字牛,哈

to 各位大侠：
我把需求贴上来，如果有哪位感兴趣的话，给我联系：
reedblue@tom.com，钱肯定会给的！！！说话算数。

1. 课时设置：
设置每天设置早上、上午、下午、晚上课时以及是否上课。（一般早上、晚上为自习，）在教学课时安排时分早自习、上午、下午和晚自习，早自习和晚自习不上正课；
2. 设置年级上课天数：
3. 各年级周课时安排，（可以设置最后一天的下午上课节数或者只上半天课）。允许每X周休息一天（仅限于一周内全部上课，没有休息时间，该天的课程在本年级科类的全部班级应一致，以防止课程最多上课门数可以在教师基进度不一致）以及不上课时段（可注明该时段进行的活动如班会等集体活动）
4. 各年级科类各个科目以及周学时安排。(注释：原教务管理中学期科目设置不要)，优先排课级别，是否在本班级上课）。
5. 课程小类问题
在课程安排时，某一个课程中可能有不同的安排方法，即某一个课程可能会分为不同的小类，比如：语文课分为“正课”和“作文”，语文正课要安排到上午，而作文需要安排到下午，并且是双节连上，再如：物理和化学会分为“正课”和“试验课”，物理（化学）正课上课在本班教室，而试验课需要在物理实验室上课，此时要考虑场地冲突问题。
6. 课程连上问题：
年级科类，科目连上（一般为2节连上，最高3节）及不上课时段设置。一般情况下不安排连上，但是如果某个课程在一周内的课时数大于每周上课天数时，则意味着必定有某一天或者某几天该课程要安排两节课，此时要安排连上，不要分开上；
另外，有可能在三年级的时候会主动要求课程连上，此时需要对要求连上的课程安排时要根据每周上课天数尽量分散；
课程连上需要确定开始时段，比如开始时段为上午第1、3节，而不能为上午第2节（因为如果为上午第2节的话，该教师有可能要上其他连节课，而不能在当天上完，因此会造成教学进度不一样。而且该班级当天上午或下午不能再上其他连节课。）连节课不能跨越上、下午。
7. 班级分科、分组：
在某一个年级安排课程时，要分文、理科；其中该年级相同的科类的教学计划安排一般是相同的，但是有一个特例：就是：高三的同一科类中要分“应届班”和“复读班”，我们在设计时采用“班级分组”的方式来解决，即：在同一年级，不管科类，只要是同一组的班级其教学计划安排是相同的。
教师教授的班级（课程）设定不考虑班级分组，即某个教师在安排课程时不考虑所教的班级分组情况。
8. 设置教师教授的课程：
本信息内设置，可设置担任课程以及优先教授课程。
教师教授课程时允许跨分组、跨科类、跨年级。
9. 场地问题：
由于某些课程，比如“微机”课（信息课）要求场地不在本班教室，而在校微机室上课，而校微机室一般情况下其数目是有限的（一般1～5个，最多10个以内），此时要考虑场地冲突问题。再比如“体育”课，由于体育课上课必须要求在室外，即学校操场，而学校操场每个学校最多2个，每个操场允许同时上课的人数有限，因此也要考虑场地冲突问题。
10. 合上科目设置，（只限全部在外场地上课的科目）
A、 设置合上科目，以及合上的最多人数或班级数，以及是否允许多人同时上课，主要时针对体育、信息等。
B、 设置合上科目、场地、所属班级。（属于某科目的班级，还是属于某几个班级， ）
C、 原则：必须一个班级尽量只在一个教室。必须是一个老师教合上的班级（该科目在和上班级中为同一节）。
D、 对多合上班级数。于特殊场地向对应。
E、 用户可制定合上的班级。指定后系统将不再安排指定的班级与其他班级和上。
11. 合教课程问题：
合教课程问题主要是为了适应物理、化学等的试验课，此时该课程需要由担任此课的教师和所安排的实验室教师共同上课。
12. 设置教师教授的班级和科目安排。
可手工、自动以及两者结合使用。（一般采用手工设置，由系统查看是否存在某个班级的某个科目，是否存在教师）
自动分配原则为： 按照教师教授科目的优先级， 向各个班级分配教师和教授科目。
并自动循环，直至分配完成。
教师尽量不分配到两个年级，尽量不分配到两个科目。一个老师尽量不教授同一班级的两门课，尽量不存在一个老师教多门课程，另一个教师不教课或只教一门的情况。班主任一般情况下必须教授本班课程。
13. 教师一天内最多连续上课时。
设置教师一天内最多连上课时，是否必须不能连上
14. ：特殊课程场地安排（只限全部在外场地上课的科目）
场地名称，上课科目，并注明是否为活动类课程（可多教师多班级连上），
以及该场地是否属于那几个年级或某几个班级。
● 此场地和班级场地和起来构成考试场地。
● 一般不会变化。
排课原则：按班级逐各班级的排课。
1. 安优先级，逐个排序，优先级别：1，3，5，7，2，4，6（星期）和 空一节排课原则，排1、3、5后再排2、4、6时不再排到同一节课；
2. 排完最高的级别后再排合上科目。
3. 安排下一学期课程是，有该科目的年级教师要跟随，和有用户指定各班级科目教师。

最后安排早晚自习的科目及教师，教师为教本班级的教师。

问题的关键是基本数据结构你都定了，而基本数据结构却是最关键的，设计得不好影响算法的。

排课太复杂了，条件太多
最要命的是一个学校的实际情况跟另一个学校不同，没有标准可言,差异也可能非常大
如果是大学的排课那就比高中排课复杂得很多了

to 我爱Pascal：
我定的基本数据结构可以不算数的，你可以随意发挥，我改！只要能满足我的以上需求。

这个东东，以前在大学时就搞过，不在好搞，需要手工做一些调整，不过效率是提高了不少，以前两个老师要搞近一个月才能排好的课（2万人/每班30人+-1），用了排课系统后3天就搞定了。

楼主的精神值得佩服,有这种精神不愁搞不出来.
这个问题我觉得可以将其高度抽象为一数学模型,
这种数学模型出来后,可以解决所有已知和未知的要求,
以前我编收费管理系统时提出一种模型,以解决所有复杂的问题,结果
提出来后那帮人不懂

to SLaDE：
大侠如感兴趣可以帮帮小弟哦，除了增进伟大的革命友谊，还有钱赚啊。
to 我爱PASCAL：
我爱PASCAL兄如果有时间麻烦给抽象一下啊，我不懂的话可以学。。。

我觉得可以考虑建立教师,课程,班级,场所四个实体,
也就是说一堂课可以由多个教师上,可以在多个场所上,
比如体育课,男生在足球场,女生在羽毛球场上.
一个老师可以多班级多场所上,如校广播教学.
以及你说的合班和合教问题.
我大概想了一下,这个问题抽象后不是想向的难.
不过的确没有时间去研究它了.

你在哪里,我最近有点空,不过我一般不接10K以下的小单

to hcm0790：
实在没办法，我只出的起这么多了。

自动排课的确很让人头疼呀，我搞了二个月才完成 ，试用起来感觉有些不活 。老师的要求太多。................