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wjiachun
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>>做老师会不会觉得越来越跟不上形势？？？
做老师为什么跟不上形势？做老师也是养家糊口的一门职业而已，一样有自己的职业道德与职业技能，这两者哪一样不合格都可能被淘汰（就是你说的跟不上形势吧？）。所以现代社会，任何正当的职业都需要具备终生学习的能力，可能不正当的职业也是——但是那个范围我不熟悉，先不讨论。
>>听说你做课件很厉害哟？有没有课件给我学习学习？？
首先，我做课件并不厉害，应该是你误听或误解了。其次我一般并不给别人做课件，即使做了也是商业性质的，就是说哪了钱就不能署名的——所以没法给你看。给自己做课件一般都是根据教学的实际需要而做的，这个需要最终是为了促进课堂教学和优化学生学习，注意我说的是最终目的，哪怕最初是为了公开课之类的做秀——如果做秀没有达到这个最终目的，那么还不如不使用课件，因为听课者至少一半以上不会是傻瓜。同时为自己做的课件应该和实际课堂结合起来看，否则你看到的就是一些图片、视频、PPT文稿、Word文档等媒体的展示（如果是小学还有些花哨，如果是中学、大学可能连花哨都没了）——当然这个话题和教育心理学有关，我就不展开了——做课件并不是计算机技术的卖弄，光用Word一样可以作出好的课件，关键是实用。
>>做课件就没有意思了，简直是不是人干的活。我曾经一个星期做过18个课件，语数英各6个，校长比黄世仁还黑！。
你这里说的是给别人做课件的情况，也是目前很多中学计算机老师的悲哀，相当于给中学老师配助教嘛，我本人是比较反对的，而且至少我认识的北京市教育部门的头头也是反对这一点的。不过既然你以及很多计算机老师目前不得不这么做，那么给你一些参考意见：如果有老师给你课件脚本的话，做课件也不是很难的事情，如果没有课件脚本提供——你就给他讲讲课件使用的意义。另外，“校长比黄世仁还黑”之类的话还是不要多说，最好先从自己身上找找原因，如果确实是他长的黑了一点可以和他谈谈课件与教学优化之间的关系，能做校长的应该大部分不是白痴吧？毕竟这是一个养家糊口的路子，实在难受你就换个工作环境吧。
做老师为什么跟不上形势？做老师也是养家糊口的一门职业而已，一样有自己的职业道德与职业技能，这两者哪一样不合格都可能被淘汰（就是你说的跟不上形势吧？）。所以现代社会，任何正当的职业都需要具备终生学习的能力，可能不正当的职业也是——但是那个范围我不熟悉，先不讨论。
>>听说你做课件很厉害哟？有没有课件给我学习学习？？
首先，我做课件并不厉害，应该是你误听或误解了。其次我一般并不给别人做课件，即使做了也是商业性质的，就是说哪了钱就不能署名的——所以没法给你看。给自己做课件一般都是根据教学的实际需要而做的，这个需要最终是为了促进课堂教学和优化学生学习，注意我说的是最终目的，哪怕最初是为了公开课之类的做秀——如果做秀没有达到这个最终目的，那么还不如不使用课件，因为听课者至少一半以上不会是傻瓜。同时为自己做的课件应该和实际课堂结合起来看，否则你看到的就是一些图片、视频、PPT文稿、Word文档等媒体的展示（如果是小学还有些花哨，如果是中学、大学可能连花哨都没了）——当然这个话题和教育心理学有关，我就不展开了——做课件并不是计算机技术的卖弄，光用Word一样可以作出好的课件，关键是实用。
>>做课件就没有意思了，简直是不是人干的活。我曾经一个星期做过18个课件，语数英各6个，校长比黄世仁还黑！。
你这里说的是给别人做课件的情况，也是目前很多中学计算机老师的悲哀，相当于给中学老师配助教嘛，我本人是比较反对的，而且至少我认识的北京市教育部门的头头也是反对这一点的。不过既然你以及很多计算机老师目前不得不这么做，那么给你一些参考意见：如果有老师给你课件脚本的话，做课件也不是很难的事情，如果没有课件脚本提供——你就给他讲讲课件使用的意义。另外，“校长比黄世仁还黑”之类的话还是不要多说，最好先从自己身上找找原因，如果确实是他长的黑了一点可以和他谈谈课件与教学优化之间的关系，能做校长的应该大部分不是白痴吧？毕竟这是一个养家糊口的路子，实在难受你就换个工作环境吧。
